www.penalaran-unm.org

Darwing Paduppai
(Dosen Jurusan Matematika FMIPA UNM Makassar)

ABSTRAK

Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen yang sifatnya semu (quasi experiment) dengan pendekatan open-ended sebagai perlakuan eksperimen dan tanpa pendekatan open-ended sebagai kontrol dalam proses pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki pengaruh pendekatan open-ended dalam proses pembelajaran terhadap kreativitas dan hasil belajar matematika siswa. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas X SMA Negeri 10 Makassar Sulawesi Selatan. Ukuran sampel sebesar 40 orang yang dipilih melalui teknik cluster random sampling. Rancangan eksperimen yang digunakan adalah posttest-only control group. Kreativitas belajar matematika siswa diukur dengan menggunakan kuisioner, sedangkan hasil belajar matematika siswa diukur dengan dengan menggunakan tes. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif diferensial.

Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan: (1) Tingkat kreativitas belajar matematika siswa yang diajar dengan pendekatan open-ended termasuk kategori tinggi. Skor rata-rata yang diperoleh berdasarkan instrumen yang diberikan sebesar 99,48 dengan skor ideal 140. (2) Tingkat kreativitas belajar matematika siswa yang diajar tanpa pendekatan open-ended termasuk kategori sedang. Skor rata-rata yang diperoleh berdasarkan instrumen yang diberikan sebesar 83 dengan skor ideal 140. (3) Tingkat hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan pendekatan open-ended termasuk kategori sedang. Skor rata-rata yang diperoleh berdasarkan instrumen yang diberikan sebesar 60 dengan skor ideal 100. (4) Tingkat hasil belajar matematika siswa yang diajar tanpa pendekatan open-ended termasuk kategori rendah. Skor rata-rata yang diperoleh berdasarkan instrumen yang diberikan sebesar 47,68 dengan skor ideal 100. (5) Pendekatan open-ended mempunyai pengaruh positif terhadap kreativitas belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 10 Makassar. (6) Pendekatan open-ended mempunyai pengaruh positif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 10 Makassar.

Kata-kata Kunci: open-ended problem, kreativitas, hasil belajar matematika

(Sumber: Jurnal Nalar Volume 1 Nomor 6 Tahun 2007, Hal. 151)