Pengaruh Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Konsep Pencemaran dan kerusakan lingkungan
(Studi pada SMP Negeri 1 Bulukumba)
Tismi Dipalaya
Jurusan Biologi FMIPA UNM
Komp PU Mallengkeri Jl.Muhajirin V No.7, Makassar
Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) terhadap keterampilan berpikir siswa pada konsep pencemaran dan kerusakan lingkungan. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII3 danVII4 SMP Negeri 1 Bulukumba semester II tahun ajaran 2011-2012, sebanyak 60 orang. Data diperoleh dari hasil pretest dan posttest tes keterampilan berpikir kritis.
Data dianalisis dengan menggunakan uji statistik. Hasil analisis data tersebut adalah sebagai berikut ; (1) pada kelas eksperimen, persentase hasil tes awal sebesar 17,90%, tes akhir 67,90% dengan n-gain sebesar 0,61 (2)pada kelas kontrol, persentase hasil tes awal sebesar 38,95%, tes akhir 58,57% dengan n-gain sebesar 0,32 (3) hasil uji Mann-Whitney U diketahui p < α, yaitu 0,000 < 0,005. Hal ini berarti peningkatan keterampilan berpikir kritis pada kelas dengan model pembelajaran POE memiliki perbedaan yang signifikan dengan peningkatan keterampilan berpikir kritis pada kelas dengan model pembelajaran konvensional.